<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-22618917</id><updated>2011-08-05T13:52:52.157-03:00</updated><title type='text'>Métodos, quali e quanti</title><subtitle type='html'>Um espaço de apresentação de bibliografia e discussão de métodos e técnicas quantitativas e qualitativas. Estamos  começando por análise de conteúdo, mas outros temas podem ser trazidos à baila.

Para ver um gráfico em maior detalhe clique duas vezes nele</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Gláucio Ary Dillon Soares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10215910282981233919</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_imdbQPoywXg/SjzGIZusNYI/AAAAAAAABCs/ywjFvQoqvMA/S220/Self+lecturing.jpg'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>12</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-22618917.post-115764174319557375</id><published>2006-09-07T12:00:00.000-03:00</published><updated>2006-09-07T12:10:45.113-03:00</updated><title type='text'>Análise de conteúdo</title><content type='html'>Passou o tempo em que tudo relacionado com análise de conteúdo e de textos era feito à mão. Agora há programas, ainda que caros. Um programa leve e simples, que nem altera o registro da Windows, é o &lt;a href="http://www.niederlandistik.fu-berlin.de/textstat/software-en.html"&gt;TextStat&lt;/a&gt;. Vale a pena baixar e tentar. É grátis.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Um que faz mais e custa algo é o &lt;a href="http://www.lexically.net/wordsmith/version4/index.htm"&gt;WordSmith Tools&lt;/a&gt;. Está na versão 4. Eu uso uma anterior que me ajuda MUITO nas análises. Entre os pagos, oferece a melhor relação custo/benefício na minha opinião.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/22618917-115764174319557375?l=metodosqualiquanti.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/feeds/115764174319557375/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=22618917&amp;postID=115764174319557375' title='3 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/115764174319557375'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/115764174319557375'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/2006/09/anlise-de-contedo.html' title='Análise de conteúdo'/><author><name>Gláucio Ary Dillon Soares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10215910282981233919</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_imdbQPoywXg/SjzGIZusNYI/AAAAAAAABCs/ywjFvQoqvMA/S220/Self+lecturing.jpg'/></author><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-22618917.post-115610304802695569</id><published>2006-08-20T16:37:00.000-03:00</published><updated>2006-08-20T16:44:08.060-03:00</updated><title type='text'>Redes, Métodos e Teoria</title><content type='html'>&lt;table id="posts" class="posts"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr id="snippet-focused" class="snippet"&gt;&lt;td colspan="2"&gt;&lt;span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/td&gt; &lt;td&gt;         &lt;p&gt; Em seminário sobre Métodos de Pesquisa promovido pelo PPPG da URGS, o Eduardo Marques da Ciência Política da USP fez uma excelente apresentação sobre suas pesquisas a respeito de redes. Parte da apresentação foi baseada em sua tese doutoral e parte em outros trabalhos, dele e de terceiros. Eduardo mostrou como os cargos mais importantes nas redes permaneceram quase intocados nos governos municipais paulistanos que foram conservadores, mas não nos mais progressistas, de Covas e Erundina. Eduardo usou a mesma aproximação para localizar as redes de corrupção no governo Brizola no Rio de Janeiro. Um excelente trabalho, que dá para pensar. Eduardo salientou que a análise de redes é mais do que um método, é uma teoria também. Eu usei essa página no blog Teorias do Crime, e decidí incluí-la aqui porque é um método também, e promissor, como já salientei.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Não é possível não ficar elaborando hipóteses a partir da exposição de Eduardo:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Devido às características do emprego público, todo governante "herda" uma rede da qual é difícil se desfazer. Os cargos de confiança são fáceis, os outros não. Para os cargos estáveis, o mais fácil é "escantear", transferir para cargos irrelevantes. Porém, na medida em que outros cargos são necessários, serão preenchidos pela nova administração, o que provoca um "inchaço" no setor público.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;No que concerne o crime, particularmente o tráfico, em qualquer momento é fácil verificar a existência de uma rede. Porém, dada a baixíssima esperança de vida livre dos traficantes (muitos morrem e muitos outros são presos), surge o sério problema da duração mínima de uma rede para que ela se qualifique como tal. Numa visão extrema, as redes são totalmente independentes dos seus ocupantes, o que gera problemas porque novos ocupantes mudam a rede e a entrada/saída de ocupantes, relevante para a rede, passa a ser concebida como externa à rede e as mudanças assim provocadas passam a ser externas ao sistema explicativo.&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Em suma: idéias e mais idéias, provocadas por excelentes exposições de Bruno Reis e Eduardo Marques, num ótimo seminário promovido por gente competente e amável. Precisamos de mais iniciativas como essa.&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;É, também, gratificante ver como melhoram os departamentos - USP, UFMG e URGS.&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/22618917-115610304802695569?l=metodosqualiquanti.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/feeds/115610304802695569/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=22618917&amp;postID=115610304802695569' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/115610304802695569'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/115610304802695569'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/2006/08/redes-mtodos-e-teoria.html' title='Redes, Métodos e Teoria'/><author><name>Gláucio Ary Dillon Soares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10215910282981233919</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_imdbQPoywXg/SjzGIZusNYI/AAAAAAAABCs/ywjFvQoqvMA/S220/Self+lecturing.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-22618917.post-115279259743340926</id><published>2006-07-13T09:02:00.000-03:00</published><updated>2006-07-13T09:17:17.576-03:00</updated><title type='text'>A Nova Ciência Política e Social da Europa</title><content type='html'>A Europa é, hoje, um lugar dinâmico para estudar as Ciências Sociais, sobretudo a Ciência Política. A integração permitiu a criação de mecanismos e instituições supra-nacionais, europeus, que abandonaram a perspectiva arcaica de ler com devoção textos considerados sagrados pela perspectiva mais responsável de aprender a pesquisar os problemas europeus &lt;span style="font-style: italic;"&gt;atuais&lt;/span&gt;.  Agora integraram a pesquisa social  à  formação de sociólogos.  &lt;a href="http://essedunet.nsd.uib.no/opencms.war/opencms/ess/en/essedunet_leaflet.pdf"&gt;Clique  aqui.&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Com freqüência se apresenta, no Brasil, um arremedo muito defasado do que são as Ciências Políticas e Sociais na Europa.  Os jovens sociólogos e cientistas políticos brasileiros tem direito a uma informação mais atualizada e a uma visão menos distorcida. A formação oferecida no Brasil é muito deficiente, mas podemos reduzir a deficiência usando os instrumentos que temos ao nosso alcance, sobretudo através da internet e de iniciativas como o Portal de Periódicos CAPES.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/22618917-115279259743340926?l=metodosqualiquanti.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/feeds/115279259743340926/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=22618917&amp;postID=115279259743340926' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/115279259743340926'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/115279259743340926'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/2006/07/nova-cincia-poltica-e-social-da-europa.html' title='A Nova Ciência Política e Social da Europa'/><author><name>Gláucio Ary Dillon Soares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10215910282981233919</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_imdbQPoywXg/SjzGIZusNYI/AAAAAAAABCs/ywjFvQoqvMA/S220/Self+lecturing.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-22618917.post-115253682782996012</id><published>2006-07-10T10:05:00.000-03:00</published><updated>2006-07-10T10:07:07.840-03:00</updated><title type='text'>Mais sobre mapas</title><content type='html'>Existe um excelente blog sobre cartografia. Estou certo de que há outros, mas este é o que encontrei:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;http://ccablog.blogspot.com/&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Entrem e vejam. Mais um exemplo de recursos visuais para ensinar melhor.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/22618917-115253682782996012?l=metodosqualiquanti.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/feeds/115253682782996012/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=22618917&amp;postID=115253682782996012' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/115253682782996012'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/115253682782996012'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/2006/07/mais-sobre-mapas.html' title='Mais sobre mapas'/><author><name>Gláucio Ary Dillon Soares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10215910282981233919</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_imdbQPoywXg/SjzGIZusNYI/AAAAAAAABCs/ywjFvQoqvMA/S220/Self+lecturing.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-22618917.post-115114779147827052</id><published>2006-06-24T07:59:00.000-03:00</published><updated>2006-06-24T13:19:34.720-03:00</updated><title type='text'>Gráficos, Tabelas e Mapas</title><content type='html'>O uso de gráficos e tabelas como instrumentos de demonstração e facilitadores de compreensão é mínimo nas ciências políticas e sociais brasileiras. Não obstante, gráficos ajudam muito tanto em aulas, apresentações em seminários e conferências etc, quanto em trabalhos escritos. Um precursor de tremenda criatividade foi Minard (Charles Joseph Minard, 1781-1870).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Abaixo um estudo que tenta (será que consegue?) dar uma pequena melhorada em Minard usando os recursos técnicos de hoje: é só clicar &lt;a href="http://www.math.yorku.ca/SCS/Gallery/minard/minard.pdf"&gt;aqui&lt;/a&gt;. O estudo inclui o gráfico original de Minard e algumas modificações.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para começar, nada melhor do que conselhos dos mais experientes. Clique &lt;a href="http://peltiertech.com/Excel/Charts/index.html"&gt;aqui&lt;/a&gt; para uma boa introdução do tipo "o que fazer" e "o que não fazer". O trabalho é de Jon Peltier.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;O uso de gráficos nas ciências políticas e sociais é discutido nas associações. Clique &lt;a href="http://www.math.yorku.ca/SCS/Gallery/"&gt;aqui&lt;/a&gt; para ver o programa da &lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;a href="http://www.za.uni-koeln.de/rc33/"&gt;Fifth International Conference on Social Science Methodology, de 3 a 6 de outubro de 2000. &lt;/a&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;A reunião teve lugar no&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style="font-style: italic;"&gt;Zentralarchiv fur Empirische Forschung&lt;/span&gt;, Colonia, Alemanha.    &lt;h3&gt;&lt;img src="file:///C:/DOCUME%7E1/GLAUCI%7E1/CONFIG%7E1/Temp/moz-screenshot-7.jpg" alt="" /&gt;&lt;/h3&gt;Vejam, abaixo, a representação do fluxo mundial de comércio de 1994&lt;br /&gt;&lt;img alt="http://www.math.yorku.ca/SCS/Gallery/images/m22n.jpg" src="http://www.math.yorku.ca/SCS/Gallery/images/m22n.jpg" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src="file:///C:/DOCUME%7E1/GLAUCI%7E1/CONFIG%7E1/Temp/moz-screenshot-3.jpg" alt="" /&gt;&lt;img src="file:///C:/DOCUME%7E1/GLAUCI%7E1/CONFIG%7E1/Temp/moz-screenshot-4.jpg" alt="" /&gt;&lt;br /&gt;que é parte de um estudo de Lothar Krempel e Thomas Plümper que pode ser visto &lt;a href="http://www.math.yorku.ca/SCS/Gallery/"&gt;aqui&lt;/a&gt; .  Esses  autores usam  um modelo que chamam de "gravitacional  simples" para descrever e analisar  o comércio  internacional.  Um exercício em criatividade é  pensar  na aplicação deste modelo a outras áreas de interesse  na sua disciplina.  &lt;span style=";font-family:Arial;font-size:100%;"  &gt;Michael Friendly é um estudioso das apresentações gráficas e sua coleção de &lt;a href="http://www.math.yorku.ca/SCS/Gallery/"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;bright ideas&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; merece uma rápida espiada.&lt;br /&gt;Friendly não se limita aos aplausos: tem críticas também.  Tem uma coleção chamada &lt;/span&gt;&lt;a style="font-style: italic;" name="LieFactor"&gt;The Lie Factor &lt;/a&gt;&lt;a name="LieFactor"&gt;com exemplos  de gráficos mal-intencionados. Vale a pena ver em http://www.math.yorku.ca/SCS/Gallery/&lt;br /&gt;O uso de gráficos relacionais  para mostrar as associações entre a família Bush, magnatas sauditas e Osama bin Laden&lt;/a&gt;&lt;a style="font-style: italic;" name="LieFactor"&gt;&lt;/a&gt;,  originalmente  em &lt;a href="http://www.math.yorku.ca/SCS/Gallery/images/lombardibushharkdetl3.jpg"&gt;&lt;img src="http://www.math.yorku.ca/SCS/Gallery/images/lombardibushharkdetl3.jpg" width="160" /&gt;&lt;/a&gt; &lt;span style="font-size:100%;"&gt;&lt;b&gt;Mark Lombardi: Network Diagrams of Conspiracy&lt;/b&gt; &lt;/span&gt;é uma obra de arte e um trabalho de detetive.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tabelas. As tabelas são mais comuns no Brasil do que os gráficos, mas os autores incidem em muitos erros de apresentação. Erros e virtudes (para principiantes e nem tão principiantes) estão bem descritos &lt;a href="http://lilt.ilstu.edu/gmklass/pos138/datadisplay/sections/goodtables.htm"&gt;aqui&lt;/a&gt;.   &lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;a style="color: rgb(0, 0, 0);" href="mailto:gmklass@ilstu.edu?subject=presenting%20data%20website"&gt;Gary      Klass da &lt;/a&gt;Illinois State University reuniu excelentes exemplos numa página ainda não terminada.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;img src="file:///C:/DOCUME%7E1/GLAUCI%7E1/CONFIG%7E1/Temp/moz-screenshot-5.jpg" alt="" /&gt;&lt;img src="file:///C:/DOCUME%7E1/GLAUCI%7E1/CONFIG%7E1/Temp/moz-screenshot-6.jpg" alt="" /&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/22618917-115114779147827052?l=metodosqualiquanti.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/feeds/115114779147827052/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=22618917&amp;postID=115114779147827052' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/115114779147827052'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/115114779147827052'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/2006/06/grficos-tabelas-e-mapas.html' title='Gráficos, Tabelas e Mapas'/><author><name>Gláucio Ary Dillon Soares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10215910282981233919</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_imdbQPoywXg/SjzGIZusNYI/AAAAAAAABCs/ywjFvQoqvMA/S220/Self+lecturing.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-22618917.post-114549144838238132</id><published>2006-04-19T20:47:00.000-03:00</published><updated>2006-05-01T08:44:39.863-03:00</updated><title type='text'>Exemplos de usos da análise de conteúdo</title><content type='html'>&lt;span style="font-size:100%;"&gt;&lt;span style="font-family:trebuchet ms;"&gt;Abaixo alguns artigos com exemplos variados do uso de análise de conteúdo. &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:trebuchet ms;"&gt;1    um artigo de &lt;/span&gt;&lt;a style="font-family: trebuchet ms;" href="http://excellent.com.utk.edu/%7Emmmiller/elecpoll.txt"&gt;Denham e Miller&lt;/a&gt;&lt;span style="font-family:trebuchet ms;"&gt;  sobre o que os jornais publicam sobre as eleições e as pesquisas de intenção de voto etc. Clique no nome dos autores.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:trebuchet ms;"&gt;2    uma técnica é a &lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: italic;font-family:trebuchet ms;" &gt;pairwise analysis&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:trebuchet ms;"&gt; que pode ser exemplificada com os textos de Jesus em um blog. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;&lt;span style="font-family:trebuchet ms;"&gt;Clique em&lt;/span&gt;&lt;b style="font-family: trebuchet ms;"&gt; &lt;a href="http://members.aol.com/FLJOSEPHUS/contAn2.htm"&gt;Content Analysis of Jesus Texts ;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=";font-family:Arial;font-size:100%;"  &gt;3 - veja uma descrição de alguns dos primeiros estudos usando análise de conteúdo. Estão descritos numa página de Janda, mas o leitor terá que correr atrás. Clique &lt;a href="http://janda.org/workshop/content%20analysis/seminalstudies.htm"&gt;&lt;span style="color: rgb(255, 102, 102);"&gt;AQUI&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/22618917-114549144838238132?l=metodosqualiquanti.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/feeds/114549144838238132/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=22618917&amp;postID=114549144838238132' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/114549144838238132'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/114549144838238132'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/2006/04/exemplos-de-usos-da-anlise-de-contedo.html' title='Exemplos de usos da análise de conteúdo'/><author><name>Gláucio Ary Dillon Soares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10215910282981233919</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_imdbQPoywXg/SjzGIZusNYI/AAAAAAAABCs/ywjFvQoqvMA/S220/Self+lecturing.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-22618917.post-114549027548229250</id><published>2006-04-19T20:40:00.000-03:00</published><updated>2006-04-19T20:44:35.503-03:00</updated><title type='text'>Fluxo</title><content type='html'>A análise de conteúdo tem fluxos, coisas que devem ser feitas primeiro; outras que devem ser feitas depois etc. Um fluxograma é proposto por &lt;a href="http://academic.csuohio.edu/kneuendorf/content/resources/flowc.htm"&gt;&lt;span style="color: rgb(204, 51, 204);font-size:130%;color:#ffffff;"  &gt;Kimberly A. Neuendorf&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(204, 51, 204);"&gt;  em &lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="color: rgb(204, 51, 204);font-size:130%;color:#ffffff;"  &gt;&lt;a href="http://academic.csuohio.edu/kneuendorf/content/resources/flowc.htm"&gt;&lt;i&gt;The Content         Analysis Guidebook&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;. &lt;span style="color: rgb(0, 0, 0);"&gt;É clicar e ver.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(204, 51, 204);"&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/22618917-114549027548229250?l=metodosqualiquanti.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/feeds/114549027548229250/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=22618917&amp;postID=114549027548229250' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/114549027548229250'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/114549027548229250'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/2006/04/fluxo.html' title='Fluxo'/><author><name>Gláucio Ary Dillon Soares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10215910282981233919</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_imdbQPoywXg/SjzGIZusNYI/AAAAAAAABCs/ywjFvQoqvMA/S220/Self+lecturing.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-22618917.post-114471722463787948</id><published>2006-04-10T21:58:00.000-03:00</published><updated>2006-04-10T22:00:24.650-03:00</updated><title type='text'>Análise Multi-nível</title><content type='html'>Para uma apresentação e ilustração, ver de &lt;strong&gt;&lt;strong class="titregris2"&gt;&lt;h4 class="titregris1" align="center"&gt;Anne Jadot &lt;a href="http://www.mfo.ac.uk/Publications/revueI1/jadot_EgmondR1.htm#_ftn1" name="_ftnref1"&gt;* &lt;/a&gt; et Marcel van Egmond&lt;/h4&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;&lt;a href="http://www.mfo.ac.uk/Publications/revueI1/jadot_EgmondR1.htm"&gt;&lt;strong class="titregris2"&gt;&lt;h4 class="titregris1" align="center"&gt;&lt;strong&gt;RECONCILIER L'INDIVIDUEL ET LE CONTEXTUEL ? L'INTERET DE LA METHODE MULTINIVEAUX EN RECHERCHE ELECTORALE&lt;/strong&gt;&lt;/h4&gt;Clique acima.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/22618917-114471722463787948?l=metodosqualiquanti.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/feeds/114471722463787948/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=22618917&amp;postID=114471722463787948' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/114471722463787948'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/114471722463787948'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/2006/04/anlise-multi-nvel.html' title='Análise Multi-nível'/><author><name>Gláucio Ary Dillon Soares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10215910282981233919</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_imdbQPoywXg/SjzGIZusNYI/AAAAAAAABCs/ywjFvQoqvMA/S220/Self+lecturing.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-22618917.post-114037270775319312</id><published>2006-02-19T15:08:00.000-03:00</published><updated>2006-02-19T15:11:47.760-03:00</updated><title type='text'>Mais membros</title><content type='html'>Tati:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;necessitamos de membros ativos, que queiram ler, aprender e melhorar, sem preconceitos contra quali ou quanti. Os que não querem ler e não participam não servem. Este blog é para que aprendamos juntos. Não são muitos os professores que querem, talvez porque tenham muitos compromissos. Podes convidar. Usa teu bom-senso. As últimas versões do SPSS (13 e 14) incluem umas tentativas de ler textos.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/22618917-114037270775319312?l=metodosqualiquanti.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/feeds/114037270775319312/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=22618917&amp;postID=114037270775319312' title='1 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/114037270775319312'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/114037270775319312'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/2006/02/mais-membros.html' title='Mais membros'/><author><name>Gláucio Ary Dillon Soares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10215910282981233919</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_imdbQPoywXg/SjzGIZusNYI/AAAAAAAABCs/ywjFvQoqvMA/S220/Self+lecturing.jpg'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-22618917.post-114034533391585331</id><published>2006-02-19T07:28:00.000-03:00</published><updated>2006-02-19T07:36:26.376-03:00</updated><title type='text'>Um programa grátis</title><content type='html'>&lt;span style="font-style:italic;"&gt;TextStat&lt;/span&gt; é um programinha grátis muito útil. Na versão inglesa faz contagem de palavras, concordância, busca palavras e termos contextualizados e não altera os registros do Windows. &lt;span style="font-style:italic;"&gt;Pode ser guardado num &lt;span style="font-style:italic;"&gt;pen memory&lt;span style="font-style:italic;"&gt; e levado para qualquer lugar.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.niederlandistik.fu-berlin.de/textstat/software-en.html"&gt;TextSTAT - Simple Text Analysis Tool&lt;/a&gt; Foi desenvolvido pelo Departamento de Linguística Holandesa da Universidade Livre de Berlim.&lt;br /&gt;Vale a pena baixá-lo e começar a "brincar" com êle. Eu estou buscando alguém (ou vários alguéns) que me ajude com parte do trabalho manual para fazer uma pesquisa exploratória e, talvez, iniciar uma linha de pesquisa e publicações.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/22618917-114034533391585331?l=metodosqualiquanti.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/feeds/114034533391585331/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=22618917&amp;postID=114034533391585331' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/114034533391585331'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/114034533391585331'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/2006/02/um-programa-grtis.html' title='Um programa grátis'/><author><name>Gláucio Ary Dillon Soares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10215910282981233919</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_imdbQPoywXg/SjzGIZusNYI/AAAAAAAABCs/ywjFvQoqvMA/S220/Self+lecturing.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-22618917.post-114033901841296552</id><published>2006-02-19T05:46:00.000-03:00</published><updated>2006-02-19T05:57:51.170-03:00</updated><title type='text'>Análise de conteúdo - introdução e cursos</title><content type='html'>Há vários cursos disponíveis pela internet, assim como páginas de discussão. Uma página introdutória é a de &lt;a href="http://www.gslis.utexas.edu/~palmquis/courses/content.html"&gt;Content Analysis by Mike Palmquist&lt;/a&gt; do Departamento de Inglês da Colorado State University. É uma boa introdução ao tema.&lt;br /&gt;FQS é uma revista extremamente bem organizada dedicada à pesquisa qualitativa. Vale a pena entrar e ver. Tem muita coisa sobre análise de conteúdo. Sugiro uma espiada em &lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.qualitative-research.net/fqs-texte/2-00/2-00mayring-e.htm"&gt;Philipp Mayring&lt;/a&gt;, Qualitative Content Analysis, Volume 1, No. 2 – June 2000.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/22618917-114033901841296552?l=metodosqualiquanti.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/feeds/114033901841296552/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=22618917&amp;postID=114033901841296552' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/114033901841296552'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/114033901841296552'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/2006/02/anlise-de-contedo-introduo-e-cursos.html' title='Análise de conteúdo - introdução e cursos'/><author><name>Gláucio Ary Dillon Soares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10215910282981233919</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_imdbQPoywXg/SjzGIZusNYI/AAAAAAAABCs/ywjFvQoqvMA/S220/Self+lecturing.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-22618917.post-114021444999279830</id><published>2006-02-17T20:10:00.000-02:00</published><updated>2006-02-17T20:14:10.003-02:00</updated><title type='text'>Introdução caríssima</title><content type='html'>Raymond Boudon e colaboradores editaram uma série de quatro livros com trabalhos sobre métodos e sobre as relações quali-quanti. Não sei quantas bibliotecas vão comprar, porque a Sage, que não brinca em serviço, cobra mais de mil dólares pela série. Vale a pena dar uma espiada.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.sagepub.com/printerfriendly.aspx?pid=8505&amp;ptype=B"&gt;The European Tradition in Qualitative Research - Four-Volume Set&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/22618917-114021444999279830?l=metodosqualiquanti.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/feeds/114021444999279830/comments/default' title='Post Comments'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=22618917&amp;postID=114021444999279830' title='0 Comments'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/114021444999279830'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/22618917/posts/default/114021444999279830'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://metodosqualiquanti.blogspot.com/2006/02/introduo-carssima.html' title='Introdução caríssima'/><author><name>Gláucio Ary Dillon Soares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/10215910282981233919</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://4.bp.blogspot.com/_imdbQPoywXg/SjzGIZusNYI/AAAAAAAABCs/ywjFvQoqvMA/S220/Self+lecturing.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
